北京中学 语文组 全洪姝
同学们:
如果你学过《送东阳马生序》,你是否还记得宋濂求学时的艰难?如果你读过欧阳修的母亲“画荻教子”的故事,你是否能感受到这母子二人生活的艰辛?其实,生活的贫困,不止在古代存在,在现代这个信息高度发达的社会,也不可避免。
同学们,当你们坐在宽敞明亮、暖气开放的教室里时,你是否知道,在偏远贫困的地区,还有一群孩子,他们的教室和宿舍甚至连挡风的玻璃都装不起?他们甚至连御寒的棉衣都穿不上?
当你坐着父母的轿车,或乘着快捷的地铁上学时,你是否了解,还有一群孩子,他们需要跋山涉水,在凛冽的寒风中徒步走上好长时间才能到达学校?
当你因为不喜欢,扔掉用了一半的笔或橡皮时,你是否明白,还有一群孩子,他们连文具都买不起,只能用树枝在地上书写?你是否能理解他们因能够得到一枝像样的铅笔而欣喜?
当你抱怨书包太沉,书多得看不过来时,你是否意识到,还有一群孩子,他们求知若渴,却没有更丰富的书籍?即便是手中仅有的几本书被反复翻烂,他们也将其视若珍宝。
当你用手机或pad开心游戏时,当你在操场上借助体育器械或各种球类开心锻炼时,你是否知道,还有一群孩子,他们的玩具可能只是几个石块,几截木头。
当你在阅历课程中丰富见识,实践“诗和远方”时,你是否知道,还有一群孩子,他们向往外面的精彩,却因为贫困而迈不出脚步。他们甚至连爸爸妈妈打工的地方都没有去过。
就是这样一群孩子,他们却能用生了冻疮的手,认真地演算,却能扬起长了冻疮的脸,专注地听讲。没有父母的陪伴,他们用弱小的身躯扛起了生活的重担,砍柴、喂鸡、做饭……为远在城市打工的父母分忧,照顾年迈的爷爷奶奶。
可是,他们也希冀开心的生活,也渴慕充裕的书籍,也希望拥有更先进的玩具,也想穿一些像样的冬衣。
同学们,把你多余的冬衣、书籍、文具捐献出来,你的举手之劳,会让他们的冬季不再漫长。
你的一点爱心,可以给贫困的孩子带来一季冬暖,希望同学们积极加入到“西部温暖计划”活动中来,在温暖他人的同时,也点亮自己。
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