2017年6月9日，北京中学报告厅，来自全校四个年级以及未来新六年级的学生家长与老师们一起，观看了记录片《极可能成功》（Most Likely to Succeed），探究教育的实质，疏解教育的困惑，这是北京中学家长学校的又一次“开班”。

 观影之前，北京中学党支部副书记文娟作了简短的导入，她谈到教育是一个园艺，而不是一个工程系统。之后提出是大自然里千姿百态好呢，还是圈养的同一物种好呢？带着这样的念想，纪录片拉开了序幕。

观影之后，家长们纷纷在微信群中表达他们的感慨和看法，感慨良多，在北京中学，相信这样的家校共同思考教育的实质的活动还有很多，教育也必将向着更加良性的方向发展。

北京中学部分家长观影感想摘录：

我们需要什么样的教育？希望给孩子一个怎样的学习生活？什么才是他们真正需要的？现在迷茫的不是孩子而是我们家长。在当下的社会，让我们内心更浮躁，我们一直在找寻答案。我们也明白现在社会需要的是各方面发展的能力，而不仅仅是一张成绩单，一本教科书的知识。——杨再冉家长

成绩与创造性是一对双生姐妹，也是一对矛盾的存在。影片回答了这个问题：赋予孩子使命感，激发创造性，孩子主动学习，成绩和各种技能是自然而然的提高。想起来新生家长见面会时夏校长的一段话，至今记忆犹新：让孩子学会学习！学会学习方法，主动学习，创造性的学习。在新生家长群分享到北中学生击败大学辩手，取得各种科技比赛的骄人成绩，这和学习成绩并未对立，并无矛盾。——陈铮妈妈

 现在每年都有600多万大学毕业生走向社会，面临着巨大的就业压力。这些孩子真正学到了独立生存的能力了吗？这个High Tech High高中的确是一个很好的试验。这里的学习主要是帮助孩子们建立自信、学会合作、沟通、领导、做出决定，敢于创新、改变。有个女生Samantha入学时就很腼腆，强调自己太害羞，可是后来却成为导演，指挥那个汇报演出。——七年级王宏羽家长

 时代在变，教育必然要变，如何变？影片中High Tech High学校做出了大胆的尝试。它抛弃了测试、课本等形式，而以团队完成一个项目为目标，给予教师、学生更多的自主性，更强调学生掌握“软技术”（团队意识、责任感……）。——姚儒钰爸爸

 我认为一个自然人，要适应社会发展，必须具备一个好的健全的人格、完善的知识体系和创新性思维。要培养这样的人，显然应试教育是达不到的。High Tech High为培养这样的人开辟了一条途径，值得我们借鉴……尽管国情不同，HighTech High的教育理念更适合美国，但是我们可以借鉴，把应试教育与High Tech High的教育结合起来，为我国的教育改革创出一条新的路子来，也是对我国教育事业的一大贡献。——陈家望爸爸

教育原本的目的是培养身心健全的人，精神世界丰富，学校最初建立时也不是为了择业。美国和欧洲等地也有所不同，它常常在一些事情上更极端。欧洲、澳洲等高福利国家对于孩子的职业选择就平和一些。我能理解高技术学校出现的合理性，它培养创新人才，社会的发展总是靠这些推动的。——六年级曹天潼家长

正如影片的名字“极为可能”也就是说教育的改革带有未知数无人能晓？这种教育方式理念的不同，也会培养出各式各样的“奇才”“怪才”不知道大家能否接受或者说你准备好了吗？因为不按常规的模式教育，就很大程度上培养不出我们“理想”的孩子，因为此种教育方式下的孩子可能更自立更有主见。动手能力和社教技能等综合能力优于同龄的孩子，对家长规划的路线模式可能更加反感，抵抗。——于若兮爸爸

影片里最感动我的有两点，都使我落泪。那是一份感动，来自于影片中老师给与孩子们的肯定和大爱！感动之一：一个男孩负责集体的历史机器的组装，自己由于过于复杂的设计，错过了展示机会。孩子是沮丧的，背负着各种压力对老师们述职，并有意放弃自己的设计理想更多的听从大家的意见。就在这时，一位合格的好老师说了一句话：“孩子，你就是你，你要做你自己！”。是呀，就是这一句话打动了我，当看到影片里的孩子听到老师要他保持自己的时候，孩子的眼神是自信的提升和升华！——田佳宇爸爸

初为父母，信奉无为而治，而后发现，可能这暗暗吻合了教育即生长的自然规律：在放养的土地上踱着步子，抬头看天气，低头看种子，等待夯实环境下，那颗种子的破土、发芽、开花、成果，而并不设定，一定要长出我们想象中的粮食。——田园妈妈

一个好的理念如何真正实现，而不是仅仅停留在想法的层次？我初步想到的是两个问题，一是，跨学科培养孩子的综合素质和潜力，对老师的能力和素质提出了很大的要求和挑战，从传统教育中来的老师恐怕心有余而力不足，我们的师资力量怎么样？与这个教育理念要求相匹配的师资有多少？二是，不管什么事情都应该有一个衡量或考核的标准，否则教育的结果如何就无从谈起。应试教育有应试教育的考核，素质教育应该有素质教育的考核方式。——郑骅恒家长

我总想我们的孩子未来会面临更加复杂的环境，传统技能肯定不够。比起知识获取能力，创新能力，韧性，甚至发现快乐的能力可能更重要。我十分喜欢冯骥才的小说《神鞭》中的一句话：鞭没了，神留着。希望孩子们在北中找到属于自己的那个“神”，并带着这个“神”健康快乐成长。——六年级于婧湉家长

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