近期，北京中学在东坝南校区体育馆举行学生自主项目的中期汇报活动。蒲公英中学STEM课程、夕阳扶助、坝河治理、教老年人使用APP、脊柱侧弯的预防与治疗五个项目小组，面向九、十年级全体学生并通过网络直播方式向家长汇报了他们做项目的故事以及成长的感悟，家长代表也讲述了孩子做项目带来的惊喜。

汇报过程中，同学们不仅介绍了本项目的阶段性成果，更多的是以故事的方式传递出朴素的人生智慧：看到项目相关受益人的成长变化，他们积累了成就感；看到同伴做项目时的能力才华、进步变化，他们欣赏之余提升了进取之心；诉说自己的成长故事，他们增强了迎接未来挑战的信心；畅谈小组共同攻克难关的种种，他们更加笃定了做项目的初心。

同学们的故事中，有稚嫩到成熟的个人转变——“我脾气特别不好，也没有耐心，在为老年人的智能手机教学中，我从开始的不耐烦把事情推给其他组员，到能够耐心的为老年人讲解，我想我成熟了”（智能携手-黄昱翔）；有在项目推进中形成的团队合作与默契——“小组的每一个人都在恰当的地方恰当的运用了自己的特长，互相配合，促成了更高的效率，取得了更好的成果”；有我爱我家我爱我校我爱我国的家国情怀——“我的家住坝河附近，北中的两个校区也在坝河的两头，每每骑车经过坝河，看到坝河水质越来越差，生物物种越来越少，我就特别想为这条朝夕相处的河做点什么。”（坝河治理-李天祚）；有改变世界实现强国梦的雄心壮志——“我们就是想通过我们的努力，让全中国少年的腰挺直起来，‘少年强则国强’”（脊柱侧弯-王奕心）。

孩子们的成长

王奕心爸爸

诚如刘乃忠校长在最后总结发言中谈到的：“‘世界因我更美好！’这不是一句空洞的口号，这是一种理想、情怀和信仰、是一种文化运动，是每一位北中人用一生去追逐的使命与荣耀。解读它有五个层面‘一是不给别人添麻烦；二是做最好的自己；三是心中有他人；四是承担责任服务社会；五是创新改变世界’前三个层面是与自己相处和与他人相处。从行动表象上不给他人添麻烦，到心中真正有他人。做最好的自己是与他人，与社会相处的基础。后两个层面是与社会相处，与世界相处，是用行动诠释我们的使命与信仰。今天我看到了同学们用行动服务社会，他们在第四个层面开始探索了。虽然看起来不是惊天动地的大事，但他们在用行动告诉我们‘世界因我更美好！’”

世界，一定会因为北中自主项目学生的勇气与坚持更美好！

学生自主项目中期汇报总结发言

刘乃忠校长

今天我们请部分开展自主项目的同学做中期汇报，在他们分享的经历和故事中我惊喜的看到了真实的成长。看到了不同于课堂上的成长，哪些困惑与欣喜，探索与收获，观察与思辨，分歧与友谊等等。这些经验性知识和成长，只能自己去经历、体验和感悟，这些知识不在书本里也不在课堂上，他在真实的自主项目中。

“世界因我更美好！”这不是一句空洞的口号，这是一种理想、情怀和信仰、是一种属于我们的文化运动，是每一位北中人用一生去追逐的使命与荣耀。解读它有五个层面“一是不给别人添麻烦；二是做最好的自己；三是心中有他人；四是承担责任服务社会；五是创新改变世界。”我们可以问一问自己现在的你做到哪个层面？做好了哪些层面？前三个层面是与自己相处和与他人相处的问题。从行动表象上不给他人添麻烦，到心中真正有他人。做最好的自己是与他人，与社会相处的基础。后两个层面是与社会相处，与世界相处，是用行动诠释我们的使命与信仰。今天我看到了同学们用行动服务社会，欣喜的看到他们在第四个层面开始探索了。虽然看起来不是惊天动地的大事，但他们在用行动告诉我们“世界因我更美好！”他们关注身边的坝河水质，努力推动环境改善，关注绿水青山而非小我。他们陪伴小一的学弟、学妹，让欢笑伴随快乐的童年。他们关爱孤寡老人的生活，关爱老年人的信息化生活质量，关注打工子弟学校的教育，关注青少年的脊柱侧弯，关注校园欺凌等弱势群体，他们的行动诠释的不仅是我们的信仰，还代表了我们国家和社会的进步（看一个国家的文明程度就看他们的弱势群体的生活质量？）我为同学们的努力、勇气、行动力骄傲，感谢你们引领了学校自主项目的方向，给我们师生信心与力量。

今天同学们的分享我感悟到做项目，需要勇气，需要挑战困难的勇气和决心，更需要勇往直前的行动力。很多实践不是策划评估的多周全才行动，需要在实践中尝试、试错、探索、反思、完善的前行。接触真实的社会，我们不仅懂得社会的复杂，我们还学会如何平衡各方利益，用好社会资源，推动项目前行。我相信经过自己深爱的自主项目磨砺的同学们，领导力得到了真实的检验和提升，我相信学会的不仅是与伙伴相处，与未来的大学生相处，一定会在未来的职业里、项目组里彰显能力与素养。

今天仅仅展示了7个项目，我知道大家做的很辛苦、很努力，很不容易。同学们做自己的项目，我希望动因不是冲动与功利；是心中的理想与挚爱。我希望你们可以继续坚持和坚定的前行。很多项目是因为坚持和克服一个个困难才更美丽，才能感动自己，打动他人。另外，我提醒各位同学不但要把项目做的漂亮，也要记录的漂亮。请大家注意将过程及时登记到综述平台上，因为这些对于你的高考录取非常重要，现在的高校招生越来越重视学生全面发展和能力素养。

我要感谢已经开展自主项目和准备申请自主项目的同学们，你们的执着推动了学校这项工作的发展。我要感谢我的家长们，你们的支持，不短视，不功利，深入的项目引领支持、陪伴孩子们，才有今天可见的幸福成长。我要感谢我的导师们和自主项目负责人任艳红老师，你们的耐心和探索，让自主项目渐渐有了模样，逐渐清晰起来了。谢谢你们对课程构建的支持！还要感谢我们今天的主持人周轶一同学，他虽然没有参加自主项目，但他主动承担主持人，感谢精彩的主持！

在这里我还要说：“享受北京中学的教育资源不仅仅是高水平的师资，精彩的课堂。还有象各种主持、自主项目、俱乐部、竞赛队等等平台，如果这些你都没有充分利用过，我想这真的很遗憾，北京中学全面发展的培养目标中没有你。要享受这些资源你就要跑起来、紧张起来，否者你没有资格、没有能力和条件享受。”愿大家有能力，并主动享受北中的优质教育资源。

最后我期待，并祝福我们的自主项目不断完善，为了我们的理想和文化，“世界因我更美好！”奋力前行！

谢谢大家！

他们的和我们的故事

肖天一妈妈

感谢佳蕊、项目组和学校给家长机会，作为STEM项目编外成员参加项目汇报，与有荣焉。前面孩子们讲了他们精彩的故事。在这个舞台上，我们是配角，又位列末席，所以叫番外故事，不过，大家可以理解成“另类压轴”。我们的压轴故事有5个关键词，合起来就是，他们的和我们的故事。

接近完美——我们眼中的他们的故事

佳蕊把今天汇报的主题定为“勇气与坚持”，回头看，这两个词高度、准确概括了过去半年他们走过的路。在我们眼里，他们接近完美地阶段性实施了STEM服务项目。学校始终着力培养学生终身学习的习惯，提高主动学习的能力，从一般性小组合作学习到学科项目性学习。有了这些锻炼，如果有机会在服务性项目中再获得锻炼，他们迈入社会的时候一定更加自信。同时，学校为STEM项目创造了“以人为本面向未来”的软硬件环境。项目组接近完美的表现根植于此，正是学校各级领导、各位老师和无数家长的无私关心、鼎力支持与热情鼓励，共同成就了STEM项目。感谢学校！谢谢大家！

陪伴——我们的故事一

赞美了主角，再表扬配角。作为总后勤部和总装备部，在项目中，我们是海陆空协同立体支持与陪伴他们推进项目。比如，逐字逐句修改标书，摇旗呐喊筹措经费，采购物料出谋划策，听候派遣随时补位，周周请假按时陪护，兼职摄影搜集素材，总之，身体力行做好后勤，任劳任怨当好配角，分工协作从未计较，出钱出力义不容辞。看，十(拳)才有十美。举个小例子。投石机课程因故提前，尔康妈妈一个人连夜用小气球和大米加工赶制出几百颗“子弹”，第二天一早又赶着送到学校。陪伴者当然是配角。可没有给力的配角，哪有光彩的主角；没有用心的陪伴，哪有放心的成长。

陪练——我们的故事二

除了呵护，我们也是总政治部和总参谋部，接下来是引导和督促的故事，叫陪练。复盘这件事是在佳蕊妈妈的战略提议和所有人的配合下实现并坚持下来的。具体说，周五下午，3点半授课结束，5点半到家，晚饭后8点在通过微信进行复盘。开始由我们家长轮流主持，就当天项目不完善和存在问题或隐患的环节提出10-15个问题，引导他们反思并自由回答，家长围观。周末两天，主持家长整理问答纪要，形成一篇条理清晰的书面文字，周一发出供所有人参阅。最后一次改由他们互相采访，每人提2个问题，其他人回答，每人分别整理归纳自己提问的内容。涉及版权，展示一份我整理的纪要。在整理形式上，我们不断尝试改进，按观点归纳，按1234归纳，按人头归纳，按姓名归纳，不同归纳方式提示不同思考。每周复盘，时间久了难免枯燥单调甚至流于形式，但这是精进的必由之路，需要静心坚持。在这条路上，我们是他们最忠实的伙伴和陪练。

在一起——他们的和我们的故事

养育是个魔法，魔法的魔力是耐心和爱。爱有另一个名字叫信任。信任是枚硬币，一面是放手，一面是陪伴。陪伴是门技术，一边要呵护，一边要历炼。自从我们带他们来到这世界，他们和我们的故事就变成一个美丽而动情约定。站在外面看，约定是我们各自独立；而从里面看，这约定说，我们一直并将永远在一起。我们期待有一天，听一听他们眼中的我们的故事。

STEM项目很小但有意义，他们把学到的科学知识和技能转化成具有社会意义的行为，实现了自己的价值。不仅受益人，项目成员在实践中表现出了令人惊喜的成长。有价值的东西就顺应发展，贴合未来。通过这个项目，我们看到，服务性项目是检验面向未来人才核心竞争力的试金石，值得长期投入。希望孩子们努力，追求一个很酷的别样人生。

（供稿：任艳红           编辑：梁潇、李晟宇）

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