在教育部基础教育一司主办、中央电化教育馆承办的“中国梦-行动有我”2015 年全国中小学生微视频征集展播活动中, 由北京中学《电影分镜头绘制》课程全体同学集体创作的原创视频作品——《北京中学校歌 MV》被评为部级精品微视频，最佳剪辑奖，授课教师吕源获最佳指导奖。以下是学生们通过学习制作的感悟。

精心制作的过程

八年级徐晓希

《电影空间艺术设计》是我从六年级开始就一直选择的美术课，在系列课程中，我们从一开始的电影人物服装设计到电影场景设计，再到海报设计与逐格动画拍摄。《北京中学校歌MV》是在《电影分镜头绘制》的课上制作的。我们各组分别认领了校歌歌词中的两句，进行制作这两句的MV片段。

首先在制作之前我们先是根据歌词的内容进行绘制分镜头脚本，分镜头脚本是为了后面的拍摄能够更加顺利的进行。然后小组内相互展示、投票，选出一份比较满意的分镜头脚本。接着就进入了拍摄与制作的部分了，在这次的MV中我们运用了粘土制作人物、用彩纸剪贴制作了背景、用彩笔绘制了一些会用到的角色。准备好了这些便要开始拍摄，拍摄也是一个技术活：要保证拍摄时不会抖动、无光影穿帮、两帧画面不要相差太大。在这一整套进行完毕以后要进行剪辑与合成，最终配上字幕就成了我们现在看到的MV。

在这一系列的课程中，我不仅了解了有关逐格动画的拍摄，更是学习了与电影有关的人物、场景、海报、分镜头的设计，也制作了许多通过逐格动画的方式完成的短片。

对课程的思考

八年级  李佳

北京中学校歌的mv已经不是第一次做了，但成果仍然令人骄傲。功劳最大的，便是我们学校的美术课程之一——电影分镜头绘制。我认为这门课程虽然只教我们如何去绘制短片段、影片，但是它能给于我们的能力有很多。在绘制草图时，考验我们快速绘图的能力；在设计背景时，考验我们精细绘图的能力；在塑造主人公、人物时，考验我们的想象、创意的能力；在构造情节时，考验我们对主题的进一步解读以及逻辑思维；而在最终在实际拍摄时，不仅考验我们对草图的理解与构图能力，也考验我们对情节、人物的剖析。

综合看来，《电影分镜头绘制》不仅教给我们专业能力，更教会的是对世界、人物、画面的思考认识。我想，这门课程真的教给我的有太多实际生活中无法体验与学习的东西。也许正是由于这些，才有了今天这段mv的成功吧。

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