近日，第二届MOMENTUM社会创新大赛在北京中学举办，MOMENTUM社会创新大赛由一初教育携手《哈佛商业评论》中文版（简称HBRC）联合发起，从2017年2月开始，历经6个月的探索与实践，10支团队从全球11个城市30余所学校的众多参赛者中脱颖而出。学生们通过项目制学习方法（PBL），建立并实施自己的项目，习得了课本上所没有的创新思维和社会责任感。

北京中学的学生参与了此致比赛并获得优异成绩，曹与时组荣获规模化潜力奖；具慧瑾组荣获最佳社会创新奖，并且在决赛中表现出色获得冠军，得到了5000元种子基金。

学生具慧瑾： 

今年3月我和队友们报名参加了MOMENTUM社会创新大赛，经过五个月的奋斗，最终取得了比赛的冠军。最初开始做项目的时候，我并没有想很多。但现在回想起来，和小伙伴们一起做项目可以说是我这半年最不后悔的事情之一了。

项目可以锻炼沟通、合作、创新等等各项能力，但最可贵的收获是“队友情”。我们一起修改各类文稿，设计系统、规划项目…在假期后一个月里更是几乎每天进行一个半小时到两个小时的讨论。大量时间的付出，几乎不间断的制定与执行任务，没有人撒手不干，挤时间做项目已经是常态。在一片空地上从零开始逐步盖起地基，而每一砖每一瓦都是我们亲手设计好放上去的：我们会为了项目去接触没有接触过的人，做以前没有做过的事。尝试是个很宝贵的过程，不过我们的经历并不顺利。因为项目的选题类型比较难以推进，所以在和各种各样的人谈的过程中我们遇到过种种阻碍、困难：有过消息发出后的杳无音信，有过找的人表面上答应实际上不断推脱…但幸好不断坚持后得到了希望，不断努力后得到了回报。期间最让人感动的是：这一切我们从来一起面对。

我在做项目的过程中还解锁了一些很有意思的小技能，它们并不是很难但却很实用。比如说：用软件做项目的logo，查找最合适的屏录软件，学视频剪辑、抠图…每学会一项都很有成就感，这些算得上是做项目带给我的额外福利了。

和很给力的团队一起做一个项目是很棒的事情，其中收获满满。不过这个过程绝不轻松，如果真心想落实好一个项目，尤其是一个不仅限于校内的项目，需要付出大量时间、精力等等。所以谨慎选择要加入一个什么样的团队，做一个什么样的项目，想想自己可以付出多少时间。希望每个人都可以体验做项目做带来的辛苦，和完成制定任务后的成就感，享受项目所带来的快乐。

学生曹与时：

历时一个学期的momentum社会创新大赛活动终于落下了帷幕，作为一名获得“规模化潜力奖”之组的一员，并为我们北中而战，使我感到非常自豪与荣幸。

纵观整个赛程，首先我觉得我们组之所以能突破重重难关，能从初赛走到决赛，完全离不开高度的团结合作，我们所提交的每一项成果，都有我们每一位组员的参与。其次，我们在比赛过程中还用诸如“头脑风暴”等方式拓展我们的思想，使我们充分激发我们藏在心里的想法，并付诸于实践。当然还有至关重要的一点，那就是我们的社会影响力，我们这个项目是针对广大群众对预防抑郁症的宣传，因此我们的这一成果不仅能在决赛中体现，还可以起到具有实质性的社会影响。

在我们逐步完善项目的过程中，我学到和体会到了很多。其中令我印象最深的一个项目，就是我们最终的备战决赛了。尽管经历了充分的准备，我们却没有取得一个理想的成绩，但我们已经尽最大可能，来使最后时刻度过得完美一些。我们为了筹备参加决赛的资料，不仅只靠我们自己开展了线下沙龙活动，还多次利用假期时间，开会讨论，制作宣传视频，决赛PPT等，当时我记得我们每位成员都没有怨言，反而比平常还要投入，团队的凝聚力也非常高，我们各项需要展示的内容制作效率也大幅提升。相比于之前的活动，也有团队合作，但我认为只有这次，是完全依靠我们自己，依靠我们这个由8人组成的参赛队伍完成的所有工作，充分地体现了我们的团队合作能力，通过与他人合作取得的成绩，确实要比“单兵作战”好得多，同时还会有成就感。

当然，我通过大赛所获得的不止有内容成果上的收获，还有对于一些事情处理上的领悟。比如这次我们在书店开展的宣传活动，我们是通过制作书签，来吸引来书店阅读的人对于我们项目的了解，让他们关心抑郁症患者，预防抑郁症，而这样的点子是我们经过“头脑风暴”得出来的。通过这件事，看来只有不断地思考，以及全方面的衡量问题，才能得出最佳的方案，同时享受到这一最优路线带给我们的利益。诸如这些做事的道理，只有像我们经过亲身体验的，才能领悟透彻。

我认为这样的活动是具有服务性、公益性的，通过这样的活动，能学习到团队合作，项目研究等方法，可以说是能全面提升个人素养的一个活动。如果同学们能在下次把握机会，参加社会创新大赛，我想凭借着我们每人的独特魅力，一定能博得组员，老师和评委的认可，一定能达到各位心中期望的目标。这种独特的学习方式，我觉得同学们不妨来尝试一下，体会一番社会创新的魅力。

教师全洪姝：

我代表北京中学参与了第二届MOMENTUM社会创新大赛的筹备工作，并在MOMENTUM嘉年华的“PBL奇葩说”中担任了辩手，有幸见到了一群追梦人。

本次参与大赛的孩子们，也是怀揣梦想之人。他们的项目，涉及到了共享校园、保护眼睛、急救知识、正确认识抑郁症、关爱白血病儿童、厨余垃圾变肥料等，关注了环保、人类身心的健康、社会资源的利用……推广“共享校园”项目的Momenta团队，因为是北京中学的孩子们，我自始至终目睹了他们项目的推进。他们先是利用软件，通过手机进行调查，了解同学们对于“共享校园”的支持度，倾听他人心灵的声音。当调查结果显示同学们对共享校园有极高的支持率后，他们将项目的设想通过身边的同学推广到全校。

他们与校领导沟通，取得支持，在周末开放了北京中学的操场，让设想变成现实。未来，他们还准备将这个项目推广到全市，让更多爱好运动的人受益。倾听他人心灵的声音，了解自己梦想的可实现度，也是追梦之人理性的举动。

带着学生参加过“东吴杯”的辩论，可是自己却从未做过辩手，第一次接到做辩手的任务，心里还是有些忐忑。可是，北京中学的孩子们，在国际辩论的赛场却是大名鼎鼎，他们以中学生的身份同大学生辩论，成绩显著，作为老师，我怎能落后？不愿为北京中学丢脸，成了我在本次活动中的梦想。

赛前，我连续两天观看马东、何炅主持的“奇葩说”，学习辩手们陈述观点的角度和技巧，查阅关于项目学习的资料，翻看《初中语文课程标准》，在群里与其他两位辩手商讨哪些地方可能成为对方辩手攻击我们的漏洞，并将两部热映的影片《战狼2》《二十二》的内容引入辩词，做好充分准备。辩论时，准备的资料被巧妙运用，最终结果，我们取胜。倾听心灵的声音，实现短期的梦想，也需要做到手里有活，心中有数。否则，眼高手低，梦想怎可实现？

追梦，倾听心灵的声音很重要，行动起来，付出努力，更不可少。

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