2017年11月2日-11月3日，北京中学的九年级同学迎来了第七次阅历课程——徽州行的行前准备阶段。我们聆听了余国志老师给我们带来的精彩讲座，随后分为课题组和服务组，两组分别对研究的课题或者服务的内容进行了细致的准备，这为我们的寻根之旅打下了扎实的基础。带着收获，带着热情，更带着憧憬，同学们揭开了这次中华文化寻根之旅的第一页，期待往后更为精彩的旅途。

北中的学习生活总是那么充实。期中考试刚一结束，我们的小学段阅历课程•2017•秋•中华文化寻根之旅——徽州行就拉开了序幕。

对同学们来说，安徽或许是地图上的一个区域，或许是朱熹，胡雪岩，胡适等我们耳熟能详的名人的代名词，但对徽文化了解和认识上还没有一个清晰而全面的脉络。余老师先由徽文化概述讲起。“诗云：一生痴绝处，无梦到徽州。徽州的深厚历史底蕴造就了它独特的魅力。徽文化是中原文化与山越文化的融合。崇文重教的儒家传统，维系族群的宗教观念，刚健有为的积极进取意识，向外拓展的开放风气，无不体现着徽文化典型、丰富、完整的特点……”老师娓娓道来，使同学们对徽文化有了整体感知，逐渐理出了思路，找到了课题研究的切入点，明确了课题设计思路，即把人文徽州物化。当然，讲座还是以疑问结束，受儒家文化影响的徽商们，究竟有哪些精神值得我们学习？休宁为什么能成为状元之乡？宏村的风水到底有什么不同？这些还有待我们亲自去探究。

第二天，小组成员和导师进行了一上午的讨论，确定了各自的研究方案，有的研究徽派建筑，有的研究徽州楹联，还有的研究宏村的风水……大家精心地准备了开题报告。以刘乃忠副校长为组长的导师团，在每组做完开题报告后，给出了中肯的意见，尤其是对我们研究方向、研究方法提出了很多非常好的建议，使我们的研究更具针对性和专业性。

与此同时，一直以来都在背后默默给同学们提供支持的服务组也在紧锣密鼓地做着准备：导游组的同学细心地给铺满横桌的崭新接收器贴上了标签；活动策划组正在制定“城市追踪”活动的任务单；生活管理组整理好行李牌，又去准备将要发布的行程注意事项和规则；还有许多默默给我们进行指导的老师们，不断地点拨着我们，使每组的研究报告更加完善。我们宣传报道组也在讨论改进公众号的发布方案，同时已经在用相机和笔记录每一个精彩瞬间了，行前准备对于我们达到预期目标是重要的。

正所谓“读万卷书，行万里路”。学校组织我们出去的每一次游学，都是为了让我们在行走中学会学习，学会生活，在体验中感知大千世界，在不同的文化中汲取营养。好山好水就是大地上的文章，每一次出发都是一次成长，都会收获沉甸甸的知识和道理。在与老师同学们的课题的讨论中，在遇到问题的失败与挫折中，在答辩通过的喜悦中，在老师们的鼓励中，在家长们的信任与放手中，在校长的一次又一次的叮咛嘱咐中……我们因为挑战未知而成长，带着新的体会与收获出发，我们期待着，也相信接下来的旅程丰富而精彩。

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