2015年6月5日和6月12日，辛辛那提大学Tanya McGregor教授和Angela Ferguson教授走进北京中学，先后为北京中学六、七年级的近70名同学授课，目的是帮助学生提高阅读与写作能力的方法与技巧。北京中学的部分教师观摩了此次教学示范课。两位教授具有20多年教学经验，并一直致力于青少年阅读与写作方面的教学方法指导。

北京中学注重教育国际化，将国际化的元素融入整体课程设计当中，鼓励学生参加各项对外交流及国际化活动，从小培养国际理解力和开放性的思维，找到适合自己的个性化发展方向。北京中学努力为同学们搭建世界一流的教育平台，引入优秀教育资源，希望同学们能够扎根民族文化，放眼全球，使“世界因我更美好”。 

 

以下，是七（2）班郗雅琪同学在上课后的感受：

当最后一节课的下课铃回响在学校的每一个角落，我与那31位同学的心相信都开始期待起来，心中的诸多疑问与好奇都让我们把心放在了那里，驱动我们前往了二楼的图书馆。
刚进来不久，一个素未谋面的人进入了我们的视线，那是一个长得让人很舒服，看着很亲切的外国人，当上课铃再次打响的时候，她开始了她的讲座。这个讲座的主题是教我们怎样去阅读，但当几句话过后，她并没有一成不变的陈述各种方法，反而就是跟我们慢慢聊着天，说到了那个故事，故事叫Fox。当她打出第一幅图片的那一瞬间，这个故事就已经开始，我们也瞬间就仿佛就进入了那个世界…
    第一张，一只狗叼着一只鸟，正在我们期待她继续讲下去的时候，故事停了，正在我们好奇的时候，她让我们把我们的思想继续在给我们的那个纸上，由一个图引发的遐想是很大的，当我们想完写完说完听完，她继续了她的故事，那只鸟受到了对于它最大的伤害，望着蓝天却再也不能振翅翱翔，飞向那自由的希望。
    第二部分，那只小狗带着小鸟回到了他的家里，以后的每一天，小狗都会把小鸟驮在背上带着它肆意地奔跑，让小鸟再次感觉飞翔的感觉，然而这时，出现了一只狐狸…故事再次停止，老师再次开始让我们预言起下面的故事，在短暂的交流过后，那个童话世界再次打开了大门。
    第三个部分，那只狐狸每天都去试图让小鸟离开小狗，说它跑的比小狗快，更能让小鸟体会飞翔的感觉，可小鸟一直没答应。又一次，故事停了，又一次，想象开始。
    后来，那只狐狸终于说服了那只向往天空的鸟儿，在那时，或许自己的希望终于胜过了对狗的友情。可狐狸把鸟儿抛弃在了半路，鸟儿再也找不到了那只狗，那个温暖的朋友…当最后一个单词的尾音缓缓而停，千千万万的感想都停留在了心里，思想再次转移到了那一张薄薄的纸上，可那时或许这纸变的越来越厚了，因为那是记录我们所有思想的地方。
    按照正常的思想是不是该揭示到底该怎么阅读了？毕竟例子举了，也思考过了，可是这个时候，那个老师的演讲并没有无聊的解释，这时，那个老师再次用俄罗斯套娃讲述起来了。她说俄罗斯套娃一个一个越变越大，越来越多，就像我们阅读，最小的小人是最初的我们，越到后来，积累的就越多，而这一个个套娃加起来才是最完美的点子。
    最后看到还剩下些时间，老师开始考验起我们的概括能力，用6个单词总结这个故事的道理，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每一个人都拥有不同的感受，就如同这节课，我们收获了很多却不同的阅读方法，这节课，受益匪浅。

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